La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo (PDA): Los alumnos formularán preguntas, recopilarán información y compartirán sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México, buscando responder preguntas como: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: explicar la importancia de conocer y valorar la cultura de los pueblos originarios de México.


• Presentación del problema: los alumnos deben identificar el problema "No tienen comprensión" y reflexionar sobre las posibles causas.


• Formación de equipos: división de los alumnos en grupos de trabajo.


• Planteamiento de preguntas iniciales: los alumnos deben formular preguntas relacionadas con los pueblos originarios de México.

Sesión 2:

• Investigación en equipo: los alumnos buscarán información para responder a las preguntas planteadas en la sesión anterior.


• Recopilación de información: cada equipo deberá recopilar la información obtenida y organizarla de manera clara y ordenada.

Sesión 3:

• Exposición de hallazgos: cada equipo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase, respondiendo a las preguntas planteadas.


• Análisis de la información: los alumnos deberán comparar y contrastar los hallazgos de los distintos equipos, identificando similitudes y diferencias.

Sesión 4:

• Reflexión y debate: los alumnos deberán reflexionar sobre lo aprendido y participar en un debate sobre los pueblos origi