Reconocimiento de las distintas maneras de emplear la lengua materna en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase - Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Tema: Reconocimiento de las distintas maneras de emplear la lengua materna en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Objetivo: Identificar distintas maneras de emplear la lengua materna en su familia, escuela y el resto de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los niños de primer grado no utilizan frases de cortesía en la comunidad escolar.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la diversidad lingüística y cultural en la comunidad (15 minutos)

• Presentar el tema y explicar la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística y cultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que se emplea la lengua materna en la comunidad.


• Realizar una actividad de lectura de cuentos o testimonios que reflejen la diversidad lingüística y cultural en diferentes contextos.

Sesión 2: Identificación de las diferentes formas de emplear la lengua materna en la familia (45 minutos)

• Realizar una actividad de entrevista familiar, donde los alumnos puedan preguntar a sus familiares sobre las diferentes formas en que emplean la lengua materna en casa.


• En grupo, discutir y compartir las respuestas obtenidas.


• Reflexionar sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 3: La lengua materna en la escuela (45 minutos)

• Realizar una visita a diferentes espacios de la escuela donde se emplea la lengua materna de diferen