Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo PDA: Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Participación activa

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Presentar a los estudiantes el tema de la clase y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad de anticipación: Realizar una breve encuesta sobre el conocimiento previo de los estudiantes acerca de la conversión de fracciones a decimales y viceversa. Anotar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y proporcionarles una variedad de fracciones para que las conviertan a decimales. Cada grupo deberá discutir y probar diferentes estrategias para realizar la conversión. Fomentar la participación activa y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Observación y retroalimentación: Circular por los grupos para observar su trabajo y brindar retroalimentación individualizada. Responder preguntas y aclarar dudas.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus estrategias y resultados con el resto de la clase. Resaltar las diferentes formas de convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Reflexión metacognitiva: Preguntar a los estudiantes qué aprendieron durante la sesión y cómo se sienten acerca de la conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso: Realizar una breve revisión de lo ap