Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Expresa lo que sabe de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de testimonios familiares y comunitarios.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación de la clase.
  
  
  • Realización de una breve dinámica para crear un ambiente de confianza y respeto.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación del tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
  
  
  • Explicación del objetivo: Expresar lo que se sabe de la familia o de alguna persona cercana, a través de diferentes elementos.
  
  
  • Realización de una lluvia de ideas en torno a los testimonios familiares y comunitarios, como fotografías, eventos, objetos, comidas, etc.
  
  
  • Asignación de una tarea: Pedir a los alumnos que entrevisten a un miembro de su familia o a una persona de la comunidad sobre algún aspecto del pasado familiar o comunitario que les interese.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión compartida sobre la importancia de conocer y valorar el pasado familiar y comunitario.
  
  
  • Recordatorio de la tarea asignada.
  
  
  
  

Atender al problema: los alumnos a través de una entrevista a una persona de la comunidad en un video explica la elaboración de pan artesanal.

• Desarrollo de la secuenc