Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 2º en el área de Artes

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender en forma interdisciplinar: PROYECTO NAVIDEÑO

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación del tema utilizando imágenes, videos o canciones que muestren diferentes manifestaciones artísticas relacionadas con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Planteamiento del problema navideño en el contexto de la comunidad y cómo las manifestaciones artísticas pueden abordarlo.

Desarrollo:

• Conversación sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad grupal: Los estudiantes investigarán sobre una manifestación artística tradicional o característica de su comunidad.


• Compartir las investigaciones en un foro o exposición oral.

Cierre:

• Reflexión y discusión en grupo sobre cómo las manifestaciones artísticas estudiadas fortalecen la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Los estudiantes deberán recopilar imágenes o ejemplos de manifestaciones artísticas que consideren representativas de su identidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve recordatorio de la sesión anterior y motivación con ejemplos de manifestaciones artísticas seleccionadas por los estudiantes.


• Planteamiento de la actividad colaborativa: Creación de una obra artística colectiva que rep