Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo: Reflexionar sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones en textos argumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Durante la secuencia didáctica se abordarán contenidos relacionados con Lengua y Literatura, así como con Ciencias Sociales y Ética.

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1: Introducción al tema (15 minutos)

• El docente iniciará la clase planteando algunos ejemplos de situaciones cotidianas donde se presentan argumentos y conclusiones.


• Se realizará una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen ejemplos de argumentos y conclusiones que hayan identificado en su entorno.

Actividad 2: Lectura y análisis de textos argumentativos (20 minutos)

• Se proporcionarán a los alumnos diferentes textos argumentativos, como artículos de opinión o ensayos cortos, relacionados con problemáticas sociales o medioambientales.


• Los alumnos leerán los textos de manera individual y subrayarán los argumentos principales y las conclusiones que identifiquen.


• Luego, en grupos pequeños, compartirán sus hallazgos y discutirán sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones en cada texto.

Actividad 3: Producción de textos argumentativos (10 minutos)

• Los alumnos, de manera individual, seleccionarán un tema de interés para ellos y redactarán un breve texto argumentativo, planteando sus argumentos y conclusiones de manera clara.


• En parejas, se intercambiarán los textos para realizar una revisión entre pares, valorando la coherencia entre los argumentos y las conclusiones planteadas.

Evaluación formativa:

1. Instrum