Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Objetivo de la clase: A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Materiales: Papel, lápiz, regla, calculadora, tarjetas con problemas numéricos, objetos manipulables para representar fracciones y números decimales.

Sesión 1: Introducción

Duración: 45 minutos

• Inicio: Saludo y presentación de la temática.


• Actividad: Presentación de una situación problemática donde los estudiantes tengan que sumar o restar números decimales y fracciones.


• Indagación: Los estudiantes plantean preguntas sobre la temática y generan hipótesis.


• Presentación del problema: Se entrega a cada estudiante una tarjeta con un problema numérico y se les pide que lo resuelvan de forma individual.


• Puesta en común: Los estudiantes comparten sus soluciones y se discute sobre los diferentes métodos utilizados.

Sesión 2: Suma de números decimales

Duración: 45 minutos

• Actividad: Se entrega a cada estudiante una tarjeta con un problema de suma de números decimales y se les pide que lo resuelvan de forma individual.


• Indagación: Los estudiantes investigan diferentes estrategias para sumar números decimales.


• Puesta en común: Los estudiantes comparten sus estrategias y se discute sobre la eficacia de cada una.


• Consolidación: Se realiza una actividad en grupo donde se resuelven problemas de suma de números decimales.

Sesión 3: Resta de números decimales

Duración: 45 minutos

• Actividad: Se entrega a cada estudiante una tarjeta con un p