Situaciones de violencia, injusticia o discriminación
Sergio Meza
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación
Objetivo: Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones, y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen situaciones de violencia, injusticia o discriminación en su entorno familiar, escolar o comunitario.
- Presentación del problema: Mostrar imágenes o vídeos que muestren diferentes situaciones de violencia, injusticia o discriminación.
- Formación de equipos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.
- Planteamiento del problema: Cada grupo deberá elegir una situación de violencia, injusticia o discriminación y analizar cómo afecta a las personas involucradas.
Sesión 2 (45 minutos):
- Investigación y análisis del problema: Los grupos realizarán una investigación sobre la situación elegida, buscando información sobre sus causas, consecuencias y posibles soluciones.
- Organización de la información: Cada grupo deberá organizar la información recopilada y preparar una presentación para compartirla con el resto de la clase.
Sesión 3 (45 minutos):
- Exposición de los resultados: Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase, explicando la situación de violencia, injust