Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Explicar y compartir sus producciones con las y los demás, decir o señalar qué quiso representar y describir detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos están aprendiendo sobre el control de emociones, pero aún cuentan con dificultad para pedir disculpas o aceptar sus errores.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias.


• Conversación grupal: Invitar a los alumnos a compartir una emoción o experiencia que hayan tenido recientemente y que les haya hecho sentir bien.


• Actividad artística: Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y materiales artísticos (crayones, lápices de colores, etc.) para que dibujen su emoción o experiencia y la expresen a través de un dibujo.


• Compartir en grupos pequeños: Formar grupos de 4 o 5 alumnos para que compartan sus dibujos y expliquen qué emociones o experiencias representaron.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar las emociones o experiencias que los alumnos compartieron en la sesión anterior.


• Actividad de dramatización: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles una situación en la que deben interpretar diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, etc.).


• Reflexión grupal: Después de las dramatizaciones, generar una conversación en grupo sobre cómo se sintieron al interpretar las di