El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de identificar efectos asociados al cambio climático que impactan a la sociedad en su relación con la naturaleza y la salud.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


• Exposición de un video introductorio sobre el calentamiento global y sus causas.


• Planteamiento del problema a través de una pregunta motivadora: ¿Cómo las prácticas de consumo alteran los ciclos biogeoquímicos y contribuyen al calentamiento global?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Investigación en grupos sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y del nitrógeno.


• Recopilación de información y elaboración de un mapa conceptual sobre los procesos que conforman dichos ciclos.


• Discusión en grupo sobre las prácticas de consumo que alteran esos ciclos y su relación con el calentamiento global.


• Ejemplo práctico: análisis del impacto de la deforestación en el ciclo del carbono.

Sesión 2:

• Exposición de los mapas conceptuales elaborados por los grupos.


• Análisis de los efectos asociados al calentamiento global y su relación con los cicl