Comprensión y producción de textos instructivos
Luz Lizarraga- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos
Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
PDA (Propósito de Aprendizaje): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.
Metodología: Proyecto comunitario.
Integración interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos utilicen los diversos medios de comunicación para comunicar de manera escrita o gráfica un mensaje al entorno que les rodea.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del proyecto comunitario.
- Introducción al tema de los textos instructivos.
- Lectura y análisis de diferentes textos instructivos.
- Reflexión sobre las características genéricas de los textos instructivos.
- Elaboración en grupo de un mapa conceptual sobre los textos instructivos.
Sesión 2:
- Revisión del mapa conceptual elaborado en la sesión anterior.
- Introducción al uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento.
- Actividad práctica: elaboración de un texto instructivo sencillo en grupos.
- Presentación y análisis de los textos instructivos elaborados por cada grupo.
- Reflexión sobre la organización y secuencia de la información en los textos instructivos.
Sesión 3:
- Repaso de los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.
- Introducción a la brevedad y precisión en las indicaciones de los textos instructivo