Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Primaria 1º

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Expresar lo que se sabe de la familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Proyectar fotografías de diferentes familias y preguntar a los alumnos qué pueden inferir sobre ellas (número de integrantes, actividades que realizan juntos, etc.).


• Introducción al concepto de testimonio escrito, fotográfico y audiovisual.


• Presentación de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Actividad individual: Pedir a los alumnos que traigan fotografías, objetos u otros elementos que representen su pasado familiar. Les explicaré que estos elementos serán utilizados en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Exposición de los elementos traídos por los alumnos y explicación de su importancia en la construcción de la identidad individual y colectiva.


• Actividad en grupo: Los alumnos formarán equipos y compartirán sus elementos con sus compañeros, explicando su significado.


• Planteamiento de una pregunta central para investigar en la siguiente sesión sobre el pasado familiar y comunitario.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recor