Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía: Los riesgos de desastre y su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos

Objetivo (PDA): Identificar que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problemática a abordar: Analfabetismo funcional y falta de habilidades para trabajar en equipos

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentar a los estudiantes la problemática del analfabetismo funcional y la falta de habilidades para trabajar en equipos, resaltando su importancia en la sociedad actual.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los desastres naturales y las actividades humanas que pueden desencadenarlos.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en equipos de 4 o 5 integrantes y asignarles la tarea de investigar sobre un desastre natural específico (por ejemplo, terremotos, inundaciones, incendios forestales, etc.) y un desastre causado por actividades humanas (por ejemplo, derrames de petróleo, deforestación, contaminación del agua, etc.).


• Cada equipo deberá investigar sobre las causas, consecuencias y medidas de prevención de los desastres asignados. Podrán utilizar diferentes fuentes de información, como libros de texto, internet, documentales, etc.

Fase de Cierre:

• Cada equipo presentará a la clase su investigación sobre los desastres asignados, destacando las causas, consecuencias y medidas de prevención.


• Se promoverá un de