Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase - Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresar lo que saben de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos muestran un rezago notable, no saben escribir, suelen dibujar y trabajamos entre todos, las familias no muestran un apoyo.

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Presentar el tema de la clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
   b. Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen o qué les gustaría saber acerca de sus familias.
   c. Explicar el objetivo de la clase y cómo se relaciona con el reconocimiento del pasado.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Mostrar ejemplos de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario, como cartas antiguas, álbumes de fotos familiares y videos de eventos importantes.
   b. Pedir a los alumnos que compartan sus propias experiencias familiares a través de dibujos o palabras.
   c. Proporcionar materiales, como papel, lápices y colores, para que los alumnos puedan expresarse de la forma que deseen.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Invitar a algunos alumnos a compartir sus dibujos o palabras y explicar su significado.
   b. Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar nuestra identidad individual y colectiva a través del reconocimie