Escritura colectiva por medio del dictado - Identificación de signos en la escritura

Plan de clase

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado - Identificación de signos en la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Identificar otros signos que acompañan a las letras en la escritura (interrogación, exclamación, puntos, comas, vírgulas, etcétera).

Problema a atender: Confusión de los signos en textos, cuentos, etc.

Enfoque: Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en la escritura, además de las letras, existen otros signos que nos ayudan a expresar diferentes emociones o indicar pausas.


• Actividad de sensibilización: Mostrar diferentes textos que contengan los signos a trabajar y pedir a los alumnos que identifiquen qué emociones o pausas representan.


• Discusión en grupo: Comentar sobre las respuestas de los alumnos y aclarar dudas. Resaltar la importancia de identificar y utilizar correctamente estos signos en la escritura.

Sesión 2:

• Dictado colectivo: Leer un texto corto en voz alta y pedir a los alumnos que lo escriban en sus cuadernos, prestando atención a los signos de puntuación.


• Revisión en parejas: Los alumnos se intercambian sus cuadernos y revisan en pareja si se han utilizado correctamente los signos de puntuación.


• Retroalimentación en grupo: Comentar los aciertos y errores encontrados en la revisión y discutir sobre el uso adecuado de los signos.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que busquen en libros, revistas u otros recursos textos que contengan los signos de puntuación trabajados. Los alumnos deberán subrayar o destacar los signos encontrados.


• Presentación en grupo: Cada alumno comparte con el rest