Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

ARGELIA JUAREZ
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo: Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde vive.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar el tema del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza y su importancia.

  • Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de animales, plantas, ríos, mares, entre otros, y preguntar a los alumnos si los reconocen y qué saben sobre ellos.

  • Planteamiento del problema: Plantear el problema de la diversidad de plantas medicinales y los beneficios que ofrecen, y cómo podemos conocer más sobre ellas.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una planta medicinal para investigar. Deberán buscar información sobre su nombre, características, beneficios y forma de cuidado.

  • Elaboración de fichas: Cada grupo deberá elaborar una ficha con la información recopilada sobre la planta asignada.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Exposición de fichas: Cada grupo expondrá ante el resto de la clase la ficha elaborada sobre la planta medicinal asignada. Podrán utilizar imágenes, muestras de la planta, etc.

  • Reflexión y debate: Después de cada exposición, se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus opiniones, dudas y experiencias relacionadas con las plantas medicinales.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Visita a un jardín botánico: Organizar una visita a un jardín botánico local, donde los alumnos podrán observar y conocer más plantas medicinales y su cuidado.

  • Actividad de reconocimiento: Durante la visita, los alumn