Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo PDA: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué sucesos significativos ocurren en la comunidad.


• Presentación del problema adicional: los alumnos desconocen las tradiciones de las fiestas navideñas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Introducción a los géneros periodísticos y sus características.


• Explicación de los géneros periodísticos de interpretación y su importancia para preservar la memoria colectiva.


• Ejemplos de noticias que han utilizado los géneros periodísticos de interpretación.

Sesión 2:

• Trabajo en grupos para identificar sucesos significativos de la comunidad.


• Investigación sobre esos sucesos y recopilación de información.

Sesión 3:

• Presentación de los sucesos significativos por parte de cada grupo.


• Análisis de cómo se podrían comunicar esos sucesos utilizando los géneros periodísticos de interpretación.

Sesión 4:

• Retroalimentación sobre los géneros periodísticos de interpretación y su aplicación a los sucesos significativos de la comunidad.


• Reflexión sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de estos géneros periodísticos.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

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