Introducción a las funciones
Teodoro Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para el tema "Funciones" en Matemáticas para alumnos de Secundaria 3º, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación y atendiendo al problema del desinterés de los educandos:
Sesión 1:
Tema: Introducción a las funciones
Fase de Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por funciones.
- Presentar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se puedan aplicar funciones.
- Plantear el PDA: Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional utilizando funciones.
Fase de Desarrollo:
- Proporcionar material de apoyo (libros, videos, páginas web) para que los alumnos investiguen sobre las características y propiedades de las funciones.
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una función específica para que investiguen y presenten sus hallazgos al resto de la clase.
- Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos apliquen las funciones para resolver problemas de reparto proporcional.
Fase de Cierre:
- Realizar una discusión en plenaria sobre las funciones investigadas y su aplicación en problemas de reparto proporcional.
- Plantear una pregunta desafiante que invite a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de las funciones en la resolución de problemas.
Sesión 2:
Tema: Tipos de funciones
Fase de Inicio:
- Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre funciones.
- Presentar diferentes tipos de funciones (lineales, cuadráticas, exponenciales, etc.) y explicar sus características principales.
- Plantear el reto de identificar qué tipo de función se utiliza en situaciones de reparto proporcional específicas.
Fase de Desarrollo:
- Realizar ejercicios prácticos e