La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje

Jesus Castro
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Secuencia Didáctica: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje


Sesión 1: Introducción al tema y generación de normas de convivencia en el aula


Objetivo: Participar en la organización del aula y generar normas para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela.


Tiempo: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Recursos: Papelógrafo, plumones, hojas de papel, lápices de colores.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y se les explica el tema a trabajar: "La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje".

  • Se motiva la importancia de tener normas y reglas para convivir en armonía y aprovechar al máximo los recursos de la escuela.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • El docente facilita una lluvia de ideas sobre los problemas de socialización que pueden ocurrir en la escuela.

  • Se invita a los alumnos a reflexionar sobre cómo se sienten cuando ocurren estos problemas.

  • Se les propone trabajar en grupos pequeños para generar ideas de normas y reglas que puedan implementarse en el aula para evitar estos problemas de socialización.

  • Cada grupo anota sus propuestas en una hoja de papel y las exponen al resto de la clase.

  • Entre todos se seleccionan las normas más importantes y se escriben en el papelógrafo.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Se reflexiona sobre la importancia de seguir estas normas en el aula y cómo contribuyen a una mejor convivencia y aprovechamiento de los recursos de la escuela.

  • Se invita a los alumnos a poner en práctica estas normas desde ese momento.


Evaluación formativa:



  1. Observación directa: El docente observará la participación ac