Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

Sofia Gastelum
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cartográficamente las características del territorio de su comunidad, como espacio de vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.


Objetivo (PDA): Representar cartográficamente las características del territorio de su comunidad como espacio de vida.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema a atender: Los alumnos no logran cuidar el ecosistema y valorar las actividades humanas.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestro entorno



  • Presentación del tema y del problema a través de una breve charla o video.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las características del territorio de la comunidad y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas.

  • Organización de grupos de trabajo y asignación de roles.

  • Investigación en grupo sobre las características del territorio y las actividades humanas que lo impactan.

  • Presentación en grupo de los hallazgos de la investigación.


Sesión 2:
Título: Valorando nuestro entorno



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar el ecosistema y las actividades humanas.

  • Discusión de posibles estrategias para lograr una preservación responsable y sustentable de los ecosistemas.

  • Realización de una lista conjunta de acciones que pueden llevar a cabo para cuidar el ecosistema.

  • Elaboración de un mural o cartel que represente las acciones acordadas.


Sesión 3:
Título: Cuidando nuestro entorno



  • Visita a un ecosistema cercano (parque, río, bosque, etc.) para observar y analizar los impactos humanos en el lugar.

  • Registro de las observaciones a trav