El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
juan
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Objetivo (PDA): Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Metodología: Proyecto comunitario.
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre problemas de la comunidad que los estudiantes consideren importantes.
- Explicar la importancia de conocer la cultura y la identidad de los hablantes del inglés.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Presentar a los estudiantes diferentes textos en inglés que traten sobre soluciones implementadas en comunidades.
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un texto para que investiguen.
- Cada grupo deberá analizar el texto, identificar el problema planteado y las soluciones propuestas.
- Los grupos deberán preparar una presentación oral en la que informen sobre sus hallazgos.
Sesión 2:
- Compartir las presentaciones orales de los grupos.
- Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.
- Reflexionar sobre la importancia de implementar soluciones en sus propias comunidades.
Sesión 3:
- Realizar una actividad de escritura en la que los estudiantes elaboren un informe escrito sobre el problema y las soluciones investigadas.
- Los informes deberán estar escritos en inglés y se enfocarán en expresar las necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Fase 3: Cierre
- Realizar una exposición de los informes escritos por parte de los estudiantes.
- Fomentar la retroalimentación y el diálogo entre los estudiantes.
- Reflexionar sobre el aprendizaje ad