El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

juan
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


Objetivo (PDA): Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre problemas de la comunidad que los estudiantes consideren importantes.

  • Explicar la importancia de conocer la cultura y la identidad de los hablantes del inglés.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Presentar a los estudiantes diferentes textos en inglés que traten sobre soluciones implementadas en comunidades.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un texto para que investiguen.

  • Cada grupo deberá analizar el texto, identificar el problema planteado y las soluciones propuestas.

  • Los grupos deberán preparar una presentación oral en la que informen sobre sus hallazgos.


Sesión 2:



  • Compartir las presentaciones orales de los grupos.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

  • Reflexionar sobre la importancia de implementar soluciones en sus propias comunidades.


Sesión 3:



  • Realizar una actividad de escritura en la que los estudiantes elaboren un informe escrito sobre el problema y las soluciones investigadas.

  • Los informes deberán estar escritos en inglés y se enfocarán en expresar las necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


Fase 3: Cierre



  • Realizar una exposición de los informes escritos por parte de los estudiantes.

  • Fomentar la retroalimentación y el diálogo entre los estudiantes.

  • Reflexionar sobre el aprendizaje ad