Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo: Hacer anticipaciones sobre el contenido de un libro, a partir de la información de la portada y contraportada.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión lectora, extracción de datos de portadores de texto

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos la importancia de hacer anticipaciones sobre el contenido de un libro antes de leerlo.


• Introducción al proyecto comunitario: explicar cómo se llevará a cabo el proyecto, en qué consiste y cómo se espera que los alumnos trabajen en equipo.


• Actividad de sensibilización: mostrar a los alumnos diferentes portadas de libros y pedirles que hagan predicciones sobre el contenido de cada uno solo con base en la información visual.


• Reflexión grupal: discutir las predicciones de los alumnos y analizar cómo se puede inferir información a partir de la portada de un libro.

Sesión 2:

• Explicación de la tarea a realizar: cada grupo de alumnos deberá elegir un libro de la biblioteca escolar y hacer una presentación sobre el contenido del libro basándose únicamente en la portada y contraportada.


• Trabajo en equipo: los grupos seleccionan un libro y analizan la información en la portada y contraportada para hacer sus anticipaciones.


• Preparación de la presentación: los grupos organizan la información obtenida y diseñan una presentación para compartir con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Presentación de los libros: cada grupo presenta su libro y explica las anticipaciones que hicieron sobre su contenido.


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