Introducción al tema - Desarrollo de habilidades de pensamiento crítico

Wendy Aguilar
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Desarrollo de habilidades de pensamiento crítico


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de perímetro, área y noción de volumen, desarrollando habilidades de pensamiento crítico a través de la resolución de problemas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una pregunta provocadora relacionada al tema, por ejemplo: "Imagina que tienes un terreno rectangular, ¿cómo podrías calcular cuánto alambre necesitarías para cercarlo?". Permitir que los alumnos compartan sus ideas y reflexionen sobre la importancia de calcular perímetros y áreas en situaciones reales.



  2. Desarrollo (25 minutos): Proporcionar a los alumnos una serie de ejercicios que requieran el cálculo del perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros. Los ejercicios deben ser retadores y fomentar la reflexión y el razonamiento. Animar a los alumnos a trabajar en parejas o pequeños grupos para promover la colaboración y el intercambio de ideas.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar sobre las soluciones encontradas por los alumnos y destacar la importancia de utilizar unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar los resultados. Plantear preguntas adicionales que fomenten el pensamiento crítico, por ejemplo: "¿Qué pasaría si calculáramos el área de un triángulo utilizando unidades de volumen? ¿Tendría sentido?". Animar a los alumnos a compartir sus reflexiones y conclusiones.




Sesión 2: Exploración y aplicación del conocimiento


Objetivo de la sesión: Permitir a los alumnos explorar y aplicar el conocimiento adquirido sobre perímetro y área a través de situaciones problemáticas.


Duración: 45 m