Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Yoali González
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Objetivo (PDA): Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender de manera interdisciplinar: Alumno sin reglas ni normas de convivencia.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Reconocimiento de las emociones propias y de los demás
Actividades:



  1. Inicio: Saludo y dinámica de presentación para generar un ambiente de confianza.

  2. Presentación de imágenes que representen diferentes emociones y discusión grupal sobre qué emociones se muestran en cada imagen.

  3. Juego de dramatización: Los alumnos representarán diferentes emociones y el resto del grupo deberá adivinar de qué emoción se trata.

  4. Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones propias y de los demás.

  5. Cierre: Actividad de relajación basada en la respiración profunda.


Sesión 2:
Tema: Expresión oral de necesidades y gustos
Actividades:



  1. Inicio: Repaso de la sesión anterior a través de preguntas y respuestas.

  2. Juego de roles: Los alumnos representarán situaciones en las que necesitan algo y deberán utilizar palabras, gestos o señas para expresar sus necesidades.

  3. Actividad grupal: Los alumnos compartirán sus gustos y preferencias a través de una ronda de preguntas y respuestas.

  4. Creación de un mural: Los alumnos dibujarán o pegar