Introducción al tema - 45 minutos

CORAIMA REYNA
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica palabras que se repiten en distintos textos o en diferentes partes de un mismo texto y descubre que se escriben de la misma forma.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de la escritura colectiva y su importancia para identificar palabras repetidas en diferentes textos.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación inicial.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la escritura colectiva y la importancia de identificar palabras repetidas en los textos.

    • Comentar la importancia de la escritura y cómo nos ayuda a comunicarnos y entender el mundo que nos rodea.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar una historia corta a los alumnos.

    • Leer en voz alta la historia y pedir a los alumnos que escuchen atentamente.

    • Realizar preguntas sobre la historia, incentivando a los alumnos a identificar las palabras que se repiten.

    • Pedir a los alumnos que anoten en sus cuadernos las palabras repetidas que identifiquen.



  • Cierre (10 minutos):



    • Comentar en grupo las palabras que los alumnos identificaron como repetidas.

    • Hacer una lista en el pizarrón con las palabras repetidas y discutir su importancia.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que busquen ejemplos de palabras repetidas en textos que encuentren en su entorno.




Sesión 2: Exploración del tema - 45 minutos


Objetivo de la sesión: Continuar explorando el tema de la escritura colectiva y la identificación de palabras repetidas en diferentes textos.



  • Inicio (10 minutos):



    • Repasar el objetivo de la sesión anterior y la tarea asignada.

    • Pedir a los alumnos que compartan los ejemplos de palabras repetidas que encontraron en textos de su entorno.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad de dicado en grupo.

    • Le