Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase - Secuencia didáctica

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Ordenar elementos de una serie y usar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Reconociendo y ordenando elementos en una serie

Actividad 1: Introducción (10 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes objetos y preguntarles si saben cómo se llaman y cuál es su orden en una serie.


• Fomentar la participación de los alumnos y generar una conversación sobre la importancia de los números ordinales en la vida cotidiana.

Actividad 2: Exploración (20 minutos)

• Proporcionar a cada alumno una serie de tarjetas con imágenes de objetos o situaciones diversas (ejemplo: una carrera de caracoles, una fila de autos, una línea de hormigas, etc.).


• Pedir a los alumnos que ordenen las tarjetas según el lugar que ocupa cada elemento en la serie.


• Brindar apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten y fomentar la colaboración entre compañeros.

Actividad 3: Reflexión y aplicación (10 minutos)

• Preguntar a los alumnos cómo se llaman los números que se utilizan para expresar el lugar que ocupa cada elemento en la serie.


• Guiar una conversación sobre los números ordinales y su importancia en la resolución de situaciones cotidianas.


• Pedir a los alumnos que elijan una de las tarjetas ordenadas y la utilicen para explicar a un compañero el lugar que ocupa el elemento en la serie.

Actividad 4: Cierre (5 minutos)

• Realizar una actividad lúdica y creativa donde los alumnos cr