Estudio de los números fraccionarios

Plan de clase

Tema: Estudio de los números fraccionarios
Objetivo: Representar, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Los alumnos presentan dificultad en el uso y manejo de números fraccionarios.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan fracciones (por ejemplo, repartir una pizza, medir una receta de cocina).


2. Presentar el problema interdisciplinar y discutir con los alumnos la importancia de aprender a utilizar y manejar números fraccionarios en su vida diaria.

Exploración:

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


2. Proporcionar a cada grupo diversos materiales concretos (por ejemplo, cartones, palitos, piezas de lego) y pedirles que representen fracciones de medios, cuartos, octavos y dieciseisavos utilizando los materiales.


3. Observar y registrar las estrategias utilizadas por los grupos para representar las fracciones.

Explicación:

1. Realizar una puesta en común con los grupos y discutir sobre las diferentes representaciones de las fracciones.


2. A partir de las representaciones de los grupos, explicar a los alumnos cómo se pueden representar las fracciones de medios, cuartos, octavos y dieciseisavos utilizando modelos gráficos.

Aplicación:

1. Entregar a cada alumno una hoja con diferentes situaciones problemáticas relacionadas con su contexto (por ejemplo, repartir dulces entre amigos, medir una longitud).


2. Pedir a los alumnos