Fomentando una sociedad incluyente a través de las manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Título de la clase: Fomentando una sociedad incluyente a través de las manifestaciones culturales y artísticas

Grado: Secundaria 3º
Materia: Español
Objetivo principal (PDA): Crear un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entendemos por una sociedad incluyente y cómo se pueden promover a través de manifestaciones culturales y artísticas.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de manifestaciones culturales y artísticas.


• Proyección de ejemplos de obras literarias, musicales, teatrales, etc., que promuevan la inclusión y la diversidad.


• Análisis y discusión en grupo sobre lo que se observa en los ejemplos y cómo se relacionan con una sociedad incluyente.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la construcción de una sociedad incluyente.


• Tarea: Investigar y seleccionar un tema que promueva la inclusión para desarrollar un texto literario.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Comentar brevemente las investigaciones realizadas por los alumnos sobre el tema de inclusión.


• Resaltar la importancia de la diversidad de temas y perspectivas para promover una sociedad incluyente.

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo.


• Los grupos compartirán sus temas de inclusión y discutirán posibles enfoques literarios o artísticos para abordarlos.