Introducción al álgebra - Representación algebraica de perímetros de figuras
Francisco J. Gomez
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente perímetros de figuras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Introducción al álgebra - Representación algebraica de perímetros de figuras
Sesión 1:
Tema: Introducción al álgebra y sus aplicaciones en la geometría.
Duración: 50 minutos
Inicio:
- Presentar el tema y los objetivos de la clase.
- Realizar una breve revisión sobre la noción de perímetro de una figura.
- Explicar cómo se pueden representar algebraicamente los perímetros de las figuras geométricas.
Desarrollo:
- Mostrar diferentes ejemplos de figuras geométricas y sus respectivos perímetros.
- Pedir a los alumnos que formen grupos y resuelvan problemas donde tengan que calcular los perímetros de figuras dadas.
- Guiar a los alumnos para que identifiquen las variables y operaciones necesarias para representar algebraicamente los perímetros.
Cierre:
- Pedir a los alumnos que compartan sus respuestas y la forma en que representaron algebraicamente los perímetros de las figuras.
- Resumir los conceptos aprendidos y reforzar la importancia del álgebra en la geometría.
- Asignar una tarea donde los alumnos deben representar algebraicamente el perímetro de una figura específica.
Sesión 2:
Tema: Tablas de multiplicar y su relación con los perímetros de figuras.
Duración: 50 minutos
Inicio:
- Recordar las tablas de multiplicar y su importancia en las operaciones matemáticas.
- Relacionar las tablas de multiplicar con la multiplicación de lados para calcular perímetros.
Desarrollo:
- Realizar actividades donde los alumnos deben calcular los perímetros de figuras utilizando las tablas de multiplicar.
- Proporcionar diferentes ejemplos de figuras y sus lados para que los alumnos practiquen la multiplicación y obtengan los perímetros.
Cierre:
- Discutir en