Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Interculturalidad crítica: Se fomentará el respeto y valoración de las diferentes culturas presentes en la comunidad escolar, promoviendo la igualdad y la apreciación de la diversidad.

Pensamiento crítico: Se estimulará la capacidad de análisis y reflexión de los estudiantes sobre la información que reciben de los medios de comunicación, fomentando un enfoque crítico y reflexivo.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros periodísticos que conocen.

Desarrollo:

• Introducción a los géneros periodísticos de interpretación.


• Explicación de las características y recursos utilizados en cada uno.


• Ejemplos de noticias y su clasificación en los diferentes géneros.

Cierre:

• Debate dirigido sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: seleccionar una noticia de un suceso significativo de la comunidad y analizarla en relación a los géneros periodísticos vistos en clase.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los géneros periodísticos de interpretación vistos en la sesión anterior.


• Present