El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Habilidades socioemocionales

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Reflexión sobre la importancia de las lenguas y su influencia en la identidad cultural.

Desarrollo:

• Actividad grupal: los alumnos investigarán en grupos sobre los neologismos y préstamos lingüísticos presentes en la lengua española. Cada grupo presentará al final un listado de palabras y su origen.


• Análisis de un texto literario que presente neologismos y préstamos lingüísticos. Los alumnos identificarán y discutirán su significado y función en el texto.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la actividad grupal.


• Reflexión individual: los alumnos escribirán un breve ensayo sobre la importancia del dinamismo de las lenguas en su propia vida y cultura.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior y retroalimentación de las reflexiones individuales.


• Presentación del nuevo tema: juegos de lenguajes, caló y jerga.

Desarrollo:

• Actividad en parejas: los alumnos investigarán sobre el origen y uso de los juegos de lenguajes, caló y jerga en diferentes comunidades hispanohablantes.


• Presentación de los resultados de la investigación e