Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: El alumno deberá ser capaz de planear, escribir, revisar y corregir sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos muestran dificultad para comprender y narrar textos escritos.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los textos expositivos y cuáles son sus características.


• Ejemplificar cada tipo de texto expositivo (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración) con ejemplos sencillos y cercanos a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar situaciones cotidianas que puedan ser abordadas con cada tipo de texto expositivo.


• Asignar a los alumnos la tarea de elegir un tema y decidir qué tipo de texto expositivo utilizarán para abordarlo.

Sesión 2:

• Revisión de los temas elegidos por los alumnos y su respectivo tipo de texto expositivo.


• Introducción a la estructura de los textos expositivos: introducción, desarrollo y conclusión.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos comiencen a redactar sus textos expositivos, siguiendo la estructura previamente explicada.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de la coherencia y la cohesión en la redacción de los textos.

Sesión 3:

• Revisión, corrección y retroalimentación de los textos expositivos escritos por los alumnos.


• Darles a los alumnos la oportunidad de intercambiar sus textos con un compañero para que puedan realizar una revisión mutua