Cálculo de perímetro y área

ALMA LUCERO ARTEAGA
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cálculo de perímetro y área
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Primaria 4º - Tema: Cálculo de perímetro y área


Sesión 1: Introducción al concepto de contorno y superficie
Objetivo: Los alumnos distinguirán entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando diferentes objetos y figuras geométricas. Pedir a los alumnos que identifiquen el contorno y la superficie de cada uno.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre la definición de contorno y superficie.

  3. Proporcionar ejemplos de situaciones de la vida cotidiana donde se pueda identificar el contorno y la superficie.

  4. Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen el contorno y la superficie de diferentes figuras y objetos utilizando recursos visuales.


Sesión 2: Concepto de perímetro
Objetivo: Los alumnos reconocerán al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados.


Actividades:



  1. Recordar la definición de contorno y relacionarla con el concepto de perímetro.

  2. Mostrar diferentes figuras y objetos y pedir a los alumnos que encuentren la longitud de su perímetro.

  3. Utilizar materiales manipulativos como reglas y cintas métricas para medir los lados de diferentes figuras y calcular su perímetro.

  4. Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos calculen el perímetro de figuras regulares e irregulares.


Sesión 3: Concepto de área
Objetivo: Los alumnos reconocerán el área como la medida de la superficie.


Actividades:



  1. Recordar la definición de superficie y relacionarla con el concepto de área.

  2. Mostrar diferentes figuras y objetos y pedir a los alumnos que encuentren la medida de su área.

  3. Introduc