Estilos de vida activos y saludables

VIOLA SOLIS
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Socializa actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estilos de vida activos y saludables


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Socializar las actividades físicas que practican de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Incorporar el problema del uso desmedido de consumo de productos y el aumento de la cantidad de basura.


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1: Introducción (45 minutos)



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las actividades físicas que los alumnos practican diariamente.

  • Lectura de un texto sobre la importancia de los estilos de vida activos y saludables.

  • Puesta en común de la lectura y reflexión en grupo sobre la relación entre actividad física y bienestar.


Sesión 2: Investigación (45 minutos)



  • Explicación del problema del uso desmedido de consumo de productos y el aumento de la cantidad de basura.

  • Organización de grupos de trabajo para que los alumnos investiguen sobre este problema y sus consecuencias para la salud y el medio ambiente.

  • Búsqueda de información en libros, internet o entrevistas a expertos.

  • Elaboración de un cuadro comparativo con la información recopilada.


Sesión 3: Reflexión (45 minutos)



  • Presentación de los cuadros comparativos por parte de cada grupo.

  • Debates y reflexiones en grupo sobre las causas y posibles soluciones al problema del consumo y la basura.

  • Lectura de textos sobre la importancia de reducir el consumo y reciclar.

  • Realización de una actividad de escritura reflexiv