Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Gema Guadalupe Márquez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Grado: Segundo de primaria


Objetivo (PDA): El alumno se reconoce a sí mismo como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "La importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza".

  • Reflexión inicial: ¿Qué sabemos sobre la naturaleza? ¿Por qué es importante cuidarla?

  • Actividad: Observación de imágenes de diferentes ecosistemas y discusión sobre cómo nos sentimos al verlos.

  • Actividad: Lectura de un cuento relacionado con el tema y posterior reflexión en grupo sobre los valores que se transmiten en la historia.


Sesión 2:



  • Problema a resolver: "La falta de práctica que favorece el cuidado del agua".

  • Actividad: Brainstorming grupal sobre las formas en las que utilizamos el agua en nuestra vida diaria.

  • Actividad: Investigación en grupos sobre la importancia del agua y las formas en las que podemos cuidarla.

  • Actividad: Presentación de los resultados de la investigación y debate sobre las acciones que podemos realizar para cuidar el agua.


Sesión 3:



  • Actividad: Juego de roles: "El ciclo del agua". Los estudiantes representarán diferentes roles como nubes, ríos, plantas, animales, etc. para comprender cómo funciona el ciclo del agua y su importancia para la naturaleza.

  • Actividad: Elaboración de un mural grupal sobre la importancia del ciclo del agua y su relación con los seres vivos y componentes