Introducción al tema y exploración del entorno natural

Alis García
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, describe y registra, en su lengua materna, las características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, si hace frío o calor, frecuencia de lluvias y sequías, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno natural (45 minutos)



  • Presentación del tema: Características del entorno natural y sociocultural. Explicar a los alumnos que van a aprender sobre las características del entorno en el que viven.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen qué saben sobre el entorno natural y sociocultural.

  • Introducción al Aprendizaje por indagación: Explicar a los alumnos que van a investigar y descubrir nuevas cosas sobre su entorno a través de preguntas, observaciones y experimentos.

  • Salida al entorno natural: Llevar a los alumnos a un espacio al aire libre cercano a la escuela (patio, jardín, parque) y pedirles que observen y registren las características del entorno natural que puedan percibir (plantas, animales, cuerpos de agua, clima, etc.).

  • Registro de observaciones: Los alumnos registrarán sus observaciones en una ficha de trabajo proporcionada por el docente.


Sesión 2: Clasificación y descripción de las características del entorno natural (45 minutos)



  • Revisión de las observaciones: En grupo, los alumnos compartirán sus observaciones y se organizarán en categorías como plantas, animales, cuerpos de agua, clima, entre otros.

  • Actividad: Los alumnos realizarán dibujos o maquetas representando las diferentes características del entorno natural que encontraron.

  • Descripción de las características: En parejas, los alumnos describirán las características que han dibujado o representado, utilizando adjetivos y vocabulario relacionado.


Sesión 3: Relación del entorno natural con el entorno sociocultural (45 minutos)



  • Explicación del concepto: Se les explicará a los alumnos que el en