Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del objetivo de la clase y su importancia para la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen sucesos significativos que hayan ocurrido en la comunidad.


• Introducción a los géneros periodísticos y sus características principales.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicación detallada de los géneros periodísticos de interpretación.


• Ejemplos de noticias o artículos periodísticos que ejemplifiquen cada género.


• Actividad en grupos: los alumnos seleccionarán un suceso significativo de la comunidad y lo analizarán desde la perspectiva de diferentes géneros periodísticos de interpretación. Deberán identificar los recursos utilizados en cada uno.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la actividad anterior y discusión en grupo sobre los distintos enfoques y recursos utilizados en los géneros periodísticos de interpretación.


• Presentación de un caso real de suceso familiar, escolar, comunitario o social y análisis de cómo podría ser abordado desde diferentes g