Introducción al tema y exploración del entorno natural y sociocultural

Alis García
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, compara y registra características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno natural y sociocultural (45 minutos)


Objetivo: Observar y comparar características de plantas y animales del entorno, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo podemos hacerlo.

  2. Presentar imágenes de plantas y animales variados y pedir a los alumnos que describan algunas características que observan, como color, estructura y cubierta corporal.

  3. Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos compartan características adicionales que puedan tener las plantas y animales del entorno.

  4. Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles tarjetas con diferentes imágenes de plantas y animales.

  5. Pedir a los alumnos que observen detenidamente las imágenes y registren las características que observan en sus tarjetas.

  6. Hacer una puesta en común en donde cada grupo comparta las características que encontraron y se llegue a un consenso sobre cómo clasificar las imágenes.


Sesión 2: Exploración de las características de las plantas (45 minutos)


Objetivo: Observar, comparar y registrar características de las plantas del entorno, como la presencia de flores, frutos, espinas, raíces u hojas, entre otras.


Actividades:



  1. Retomar la clasificación realizada en la sesión anterior y enfocarse en las características de las plantas.

  2. Realizar una caminata por el entorno escolar, identificando y observando diferentes plantas.

  3. Pedir a los alumnos que tomen fotografías de las plantas que observan y las impriman para utilizarlas en la siguiente sesión.

  4. En el aula, organizar a los al