Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.

Christian Recendis
Ubicación curricular
Contenido Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende qué son las desigualdades socioeconómicas e identifica sus efectos y repercusiones en la vida de las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.


Tema: Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo PDA: Comprender qué son las desigualdades socioeconómicas e identificar sus efectos y repercusiones en la vida de las personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de Violencia escolar.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo afectan las desigualdades socioeconómicas en la calidad de vida de las personas?

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre conceptos relacionados con las desigualdades socioeconómicas y la calidad de vida.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles el problema de Violencia escolar.

  • Solicitar a los grupos que investiguen cómo la desigualdad socioeconómica puede estar relacionada con la violencia escolar.

  • Proporcionar recursos como libros, revistas, internet, etc., para que los alumnos realicen su investigación.

  • Orientar a los grupos en el análisis de la información recopilada y la relación entre las desigualdades socioeconómicas y la violencia escolar.


Cierre:



  • Cada grupo deberá exponer sus hallazgos ante el resto de la clase.

  • Fomentar el debate y la reflexión sobre las ideas presentadas.

  • Resumir las conclusiones de la sesión y plantear preguntas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retomar las preguntas planteadas al final de la se