El dominio del espacio y reconocimiento de formas

CARRERA SÁNCHEZ NORMA
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y reproduce objeto, figuras y escenarios (una torre, una casa, un monumento o un paisaje, entre otros) con bloques, materiales de arte y del entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas


Sesión 1: Introducción al tema - Explorando el entorno
Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer diferentes formas y elementos presentes en su entorno a través de la observación y desplazamientos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Pregunta a los alumnos sobre las formas que conocen (círculo, cuadrado, triángulo, etc.)

    • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes lugares y elementos (casas, monumentos, paisajes) y preguntar a los alumnos qué formas pueden reconocer en ellos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Paseo por el entorno escolar: Los alumnos caminarán por la escuela en busca de formas y elementos interesantes.

    • Registro de observaciones: Cada alumno llevará una hoja y un lápiz para dibujar o señalar las formas que encuentren.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Compartir las observaciones: Los alumnos mostrarán sus dibujos y compartirán las formas que identificaron.

    • Reflexión final: Discutir sobre la importancia de reconocer las formas en nuestro entorno y cómo podemos utilizarlas para construir y reproducir diferentes objetos y escenarios.




Sesión 2: Construcción de torres y casas con bloques
Objetivo: Los alumnos serán capaces de construir y reproducir objetos sencillos utilizando bloques.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso del tema anterior: Recordar las formas observadas en la sesión anterior.

    • Introducción al objetivo de la sesión: Construir torres y casas con bloques.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Manipulación de bloques: Los alumnos tendrán a su disposición diferentes bloques para construir torres y casas.