Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Objetivo de la clase: Lee y comenta cartas reales y/o literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no saben escribir cartas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema de la comunicación a distancia y los diferentes propósitos de las cartas. (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el concepto de comunicación a distancia y mencionar ejemplos de medios utilizados como el correo postal, el correo electrónico, etc.


• Explorar diferentes propósitos de las cartas, como cartas de amistad, cartas formales, cartas de agradecimiento, etc.

Actividad: Los alumnos formarán grupos y deberán investigar sobre un propósito específico de las cartas. Después, compartirán sus hallazgos con el resto de la clase. (25 minutos)

Sesión 2: Lectura y análisis de cartas reales. (10 minutos)

• Presentar a los alumnos cartas reales previamente seleccionadas.


• Leer en voz alta una de las cartas y fomentar la participación de los alumnos para comentar y analizar su contenido.

Actividad: Los alumnos recibirán una carta real y deberán leerla individualmente. Después, se organizará una discusión grupal para comentar y analizar las cartas. (25 minutos)

Sesión 3: Lectura y análisis de cartas literarias. (10 minutos)

• Presentar a los alumnos cartas literarias previamente seleccionadas de diferentes autores y géneros literarios.


• Leer en voz alta una de las cartas literarias y fomentar la participación de los alumnos para comentar y analizar su contenido.

Actividad: Los alumnos recibirán una carta literaria y deberán leerla