Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.

Brenda Araceli Pantoja
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad de los materiales con su uso, para la satisfacción de algunas necesidades; toma decisiones sobre cuál es el más adecuado y de las consecuencias de su uso excesivo para el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.


Objetivo (PDA): Relacionar las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad de los materiales con su uso, para la satisfacción de algunas necesidades; tomar decisiones sobre cuál es el más adecuado y las consecuencias de su uso excesivo para el medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción a las propiedades de los materiales (45 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos y discutir la importancia de conocer las propiedades de los materiales.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes materiales y sus posibles propiedades.

  • Introducir las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad a través de ejemplos concretos.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan experimentar con diferentes materiales y evaluar su dureza, flexibilidad y permeabilidad.


Sesión 2: Aplicación de las propiedades de los materiales (45 minutos)



  • Repasar las propiedades de los materiales trabajadas en la sesión anterior.

  • Presentar diferentes necesidades humanas (por ejemplo, construcción de viviendas, transporte, embalaje) y discutir qué propiedades de los materiales serían más importantes en cada caso.

  • Realizar una actividad de investigación en grupos donde los alumnos busquen información sobre materiales que cumplan con las propiedades necesarias para satisfacer esas necesidades.

  • Cada grupo debe presentar sus hallazgos y argumentar por qué consideran que esos materiales son los más adecuados.


Sesión 3: Consecuencias del uso excesivo de los m