Materiales, procesos técnicos y comunidad

Gabino Villegas
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 1º


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema

  • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos de uso cotidiano e invitarles a reflexionar sobre los materiales utilizados para su fabricación y sus características técnicas.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de conceptos clave:

    • Origen de los materiales: explicar de dónde provienen los materiales utilizados en la tecnología, por ejemplo, los metales pueden provenir de minas, los plásticos de derivados del petróleo, etc.

    • Transformación de los materiales: explicar cómo los materiales son sometidos a procesos técnicos para convertirlos en productos tecnológicos, como la fundición, el moldeado, la extrusión, etc.

    • Características tecnológicas de los materiales: destacar las propiedades de los materiales que los hacen adecuados para diferentes aplicaciones tecnológicas, como la resistencia, la flexibilidad, la conductividad, etc.



  • Ejemplos prácticos: mostrar ejemplos de materiales y productos tecnológicos y discutir juntos sus características y procesos de origen y transformación.

  • Actividad en equipos: dividir a los alumnos en equipos y asignarles diferentes materiales para investigar sobre su origen, proceso de transformación y características tecnológicas. Cada equipo deberá presentar sus hallazgo