Funciones vitales de plantas y animales y su relación con el entorno natural

Nidia Aguillon
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo, a partir de reconocer causas y consecuencias de su extinción hace más de 10 000 años y en la actualidad, en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones vitales de plantas y animales y su relación con el entorno natural


Sesión 1: Causas y consecuencias de la extinción de seres vivos


Objetivo: Indagar y explicar cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo, reconociendo las causas y consecuencias de la extinción hace más de 10 000 años y en la actualidad, en México y el mundo.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Materiales: Libros, revistas, imágenes, computadora con acceso a internet, lápices, papel, hojas de trabajo.


Desarrollo de la clase:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Funciones vitales de plantas y animales y su relación con el entorno natural.

    • Explicación de la importancia de entender los cambios en los seres vivos y en el entorno natural.

    • Planteamiento del problema: Participación de los alumnos en la conservación de los seres vivos y su entorno natural.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los seres vivos que han desaparecido en los últimos 10 000 años y en la actualidad.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón.



  3. Desarrollo de la indagación (20 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una especie extinta para investigar.

    • Los grupos deberán indagar sobre las causas y consecuencias de la extinción de dicha especie.

    • Proporcionar materiales de investigación (libros, revistas, imágenes, acceso a internet) a los grupos.

    • Los alumnos deberán registrar la información encontrada en una hoja de trabajo.



  4. Puesta en común y reflexión (5 minutos):



    • Cada grupo presentará brevemente la información que encontró