Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: Primaria 4º

Duración de la secuencia: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo:

PDA: Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos aun no consolidan lectura y escritura y la ausencia de comprensión acerca de lo que implica un instructivo.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación de la clase.
   
   
   • Presentar el problema a los alumnos: la falta de comprensión acerca de los textos instructivos.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de textos instructivos conocen y para qué se utilizan.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar diferentes ejemplos de textos instructivos: reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, entre otros.
   
   
   • Analizar las características de cada tipo de texto instructivo: lenguaje claro y preciso, uso de orden y secuencia, uso de imperativos, entre otros.
   
   
   • Realizar actividades de comprensión de texto instructivo:
     a) Leer un reglamento y responder preguntas sobre su contenido.
     b) Leer una receta médica y señalar los pasos a seguir.
     c) Leer las indicaciones para participar en un juego de mesa y realizar una representación de cómo se juega.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realiz