Pensamiento lúdico, estratégico y creativo - Cantar canciones

Orfelina Jacinto
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo - Cantar canciones
Grado: 3º de Primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Exploración de canciones (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Iniciar la clase con una dinámica de juego grupal para fomentar el pensamiento lúdico y creativo.

  • Presentación del tema: Introducir la importancia de la música y las canciones en la vida cotidiana, destacando su función comunicativa y emocional.

  • Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas para identificar diferentes situaciones en las que se cantan canciones, como fiestas, eventos deportivos, celebraciones, entre otros.

  • Aprendizaje servicio: Los alumnos deberán investigar sobre canciones tradicionales de su comunidad y recopilarlas para compartir con la clase en la siguiente sesión.


Sesión 2: Presentación de canciones tradicionales (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Realizar una actividad lúdica que involucre el movimiento corporal y la música para activar el pensamiento estratégico.

  • Presentación de investigaciones: Los alumnos compartirán las canciones tradicionales que recopilaron, explicando su origen y significado.

  • Actividad principal: Los alumnos formarán grupos y elegirán una de las canciones tradicionales para ensayarla y posteriormente presentarla al resto de la clase.

  • Aprendizaje servicio: Los alumnos se organizarán para realizar una presentación de las canciones tradicionales en un evento escolar o comunitario.


Sesión 3: Creación de canciones (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Iniciar la clase con una actividad lúdica que estimule l