Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de figuras compuestas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de figuras compuestas

Objetivo (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos no utilizan estrategias diversas para determinar el perímetro y área de figuras compuestas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Medición y cálculo en diferentes contextos.


• Pregunta motivadora: ¿Cómo calcularías el perímetro y el área de una figura compuesta?


• Actividad de reflexión: Los alumnos discuten en grupos pequeños sobre las estrategias que conocen para calcular perímetro y área.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Los alumnos trabajan en grupos para crear una figura compuesta utilizando diferentes formas geométricas (rectángulos, triángulos, etc.).


• Los alumnos miden los lados de cada forma geométrica utilizada y calculan el perímetro y el área de cada una de ellas.


• Comparan los resultados y discuten las estrategias utilizadas.

Cierre:

• Los alumnos comparten sus resultados y estrategias utilizadas.


• Reflexión grupal: ¿Qué estrategias fueron más eficientes? ¿Cómo podríamos aplicar estas estrategias a figuras compuestas más complejas?

Sesión 2:

Inicio:

• Recuerdo de la sesión anterior: Los alumnos comparten brevemente las estrategias más eficientes para calcular el perímetro y el área de figuras compuestas.

Desarrollo:

• Actividad de investigación: Los alumnos exploran diferentes figuras compuestas y calculan su perímetro y áre