Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Problemas de violencia en la escuela y fuera de ella.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: El cuestionario constará de preguntas relacionadas con las manifestaciones culturales y artísticas abordadas en las sesiones. Los alumnos deberán responderlas de manera escrita para evaluar su comprensión y retención de la información.

   
   



2. Exposición y reflexión grupal: Los alumnos realizarán una exposición en grupo sobre una manifestación cultural o artística de un pueblo indígena o afrodescendiente, y posteriormente se abrirá un espacio de reflexión grupal para discutir las implicaciones y significados de dichas manifestaciones, fomentando así la sociedad intercultural.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto en el que investigarán y conocerán diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes, y que al final del proyecto realizarán una expo