Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase de Química - Mezclas, compuestos y elementos

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: ¿Cómo podemos diferenciar entre mezclas, compuestos y elementos y cómo se pueden clasificar en materiales de uso cotidiano?

Interdisciplinariedad: A lo largo de la planeación, se invitará a los estudiantes a reflexionar sobre el impacto de los diferentes materiales en su entorno diario desde una perspectiva estética y artística.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñaré 2 instrumentos de evaluación formativa para evaluar el conocimiento y comprensión de los estudiantes sobre el tema.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el problema: "¿Cómo podemos diferenciar entre mezclas, compuestos y elementos y cómo se pueden clasificar en materiales de uso cotidiano?"


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los materiales que utilizan en su vida diaria y qué características consideran que los hacen diferentes entre sí.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir los conceptos de mezclas, compuestos y elementos mediante una breve presentación teórica.


• Explicar el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Realizar una actividad experimental en grupos pequeños: pedir a cada grupo que investigue sobre