Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Secuencia didáctica: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Sesión 1:
Objetivo: Realizar inferencias de sentido y significado a partir de la lectura y socialización de trabalenguas, chistes, adivinanzas, refranes y acertijos.

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos una serie de adivinanzas y juegos de palabras para despertar su interés en el tema.
   
   
   • Pregunta generadora: ¿Qué es lo que más les gusta de los trabalenguas, chistes, adivinanzas, refranes y acertijos?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura y análisis: Leer y analizar en grupo algunos trabalenguas, chistes, adivinanzas, refranes y acertijos. Promover la participación de los alumnos en la identificación de las características y recursos lingüísticos utilizados.
   
   
   • Socialización: Los alumnos compartirán con el grupo sus adivinanzas, trabalenguas o chistes favoritos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión y síntesis: Guiar una conversación sobre las inferencias que se pueden realizar a partir de la lectura y socialización de los juegos de palabras. Promover la reflexión sobre el sentido y significado de los mismos.
   
   
   
   

Sesión 2:
Objetivo: Crear poemas, canciones y juegos de palabras para el disfrute de los alumnos.

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior y preguntas generadoras: ¿Recuerdan los juegos de palabras que analizamos la sesión pasada? ¿Qué características tenían? ¿Qué recursos lingüísticos se utilizaron?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Creación: Los alumnos crearán en grupos pequeños poemas, canciones y juegos de palabras. Se les proporcionará una lista de temas relacionados con la naturaleza y la convi